（5）遵纪和守时的习惯；
（6）合作和分享的习惯。
相信家长对培养孩子这些基本的学习习惯也会持赞同的态度。
话题9：家长如何培养孩子的作业习惯？
在孩子刚入学时就重视培养他们良好的作业习惯，对孩子形成责任意识、任务意识以及其他一些重要的品质很重要。为此，您不但要关心孩子良好作业习惯的培养，还要尽可能做到培养得法。您不妨从这几个基本的方面入手：
（1）给孩子创设一个静心作业的环境。准备一个学习的空间，有桌椅、台灯、小书架等等。孩子回到家后可以在这个“区域”做自己的事情。
（2）要注意让孩子定下心来做作业，不可以一会儿吃吃东西，一会儿看看电视，一会儿做这，一会儿做那。要养成专心做作业的习惯。
（3）要提醒孩子在一定的时间内完成作业，帮助他逐步形成时间观念。一般一年级学生的回家作业时间为半小时左右，大部分孩子是能够在这规定的时间内完成的。
（4）要帮助孩子养成在一般情况下回家后先作业再玩耍的习惯。提醒孩子牢牢记住做作业是学生必须完成的任务，任务完成了，再去做其他事情会更轻松，更开心。
幼小衔接是儿童成长过程中的重要阶段，其中字的认知与掌握具有关键作用。幼小衔接阶段中常见的字读音不同包括：声母、韵母、声调、字音等方面的变化。例如，“z”音在幼儿时期通常被读成“zh”音，而“h”音往往被省略掉；在声调方面，儿童往往没有完全掌握字的正确语调，导致读音上的错误。因此，幼小衔接的阶段是家长、老师以及社会的关注焦点，通过合理的教育方法能够帮助孩子快速掌握正确的字读音，为他们未来的学习打下坚实的基础。
可以通过以下措施来提升幼小衔接时孩子的识字量：
明确结论： 学前教育对于幼小衔接非常重要，必须加强幼儿园和小学之间的课程衔接，提高孩子的识字量。
解释原因： 幼儿园和小学的教育内容和方法不同，孩子容易出现适应问题和跟不上课程进度的情况。
为了解决这个问题，需要加强幼小衔接的识字量，提前让孩子适应小学的学习环境。
识字量是提升孩子学习阅读能力的关键。
内容延伸：具体措施包括：
1. 小学教师要了解幼儿园的课程内容和教育方法并对小学课程进度进行调整。
2. 幼儿园和小学之间要建立协作机制，共同解决幼小衔接问题。
3. 加强对孩子的识字教育，比如开展阅读活动、进行有趣的识字游戏等。
通过这些措施，孩子的识字量和学习能力会得到提升，从而更好地适应小学生活。