在计算13-7的过程中，应先计算个位数，即7从13中减去，结果为6。接着，要考虑相邻的十位数，即1和0，可能会有进位。因为没有足够的数从十位数中减去，所以需要借位，将1换成10，然后再从十位数中减去7和1的差，结果为2。因此，计算13-7时应先计算个位数，再计算十位数，需要注意进位和借位的问题。
1、（2008-12-31）此格-（2008-04-09）此格=（1900-9-22）此格
2、（1900-9-22）此格：设置单元格格式，选择数字，然后选择数值
就ok了
或=datedif(a1,date(2008,12,31),"d")
计算15-9=，
1、摆——孩子动手操作“破十”
先摆一捆小棒表示1个十，再摆5根小棒表示5个一。从一捆小棒中去掉9根小棒后，把剩下的1根小棒和5根小棒合起来是6根小棒。就是15-9的结果等于6。
2、说——说出“破十法”的计算过程
计算15-9，把15分成10和5，先算10减9等于1，再算1加5等于6，所以15-9等于6。
3、画——理解“破十”的道理
为什么要“破十”？在圈一圈、画一画的过程中，让孩子思考：怎样快速地从10个物体中圈出9个。先剩下1个，然后把其他的圈起来，就是9个。让孩子在圈画中体会“破十”的必要和方便