五年级下册第1单元单词这样可以快速记住，首先tidy 整理ti一提dy一导游记忆方法：提起导游，我们都知道他是个整洁的人，mess脏乱，不整洁me一（我），ss一（宿舍）记忆方法：我住的宿舍一片混，let let （拼音法）骆驼记忆方法：让他骑上骆驼去试一试sock 短袜，so（收），ck（仓库）记忆方法；警察没收了仓库里所有的袜子
五年级下册第15课《自相矛盾》中的"其"指的是那个卖矛和盾的人。
《自相矛盾》出自《韩非子·难一》，讲的是一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随便用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，随便什么盾都戳得穿。有个围观的人问道："用你的矛刺你的盾会怎么样？"时，此人无以对答。后因以形容行事或言语前后不统一，也指不连贯的性格或心情。
五年级下册第1课《古诗三首》分别描绘了不同的生活情景，这些情景通过古代诗人的笔触得以生动呈现。
第一首古诗《四时田园杂兴·其二十五》描绘的是乡村田园生活的美好景象。诗中提到“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，展示了春夏之交，田园里果实累累、花香四溢的美丽景色。同时，“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”则描绘出乡村的宁静与安详，让人感受到乡村生活的悠闲与自在。
第二首古诗《宿新市徐公店》则通过描绘一幅清新、明快的春日景象，展现了诗人在外游历时的心情。诗中“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”勾勒出小路通向远方，树木郁郁葱葱的景象，而“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”则展现了儿童在菜花丛中嬉戏的场景，让人感受到春天的生机与活力。
第三首古诗《清平乐·村居》则是以简洁明快的语言，描绘出一幅宁静安详的农村生活画面。诗中“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”展现了诗人对农村生活的向往和赞美，同时“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”则生动描绘了农村儿童天真活泼、无忧无虑的生活状态。
这三首古诗通过不同的角度和表现手法，展现了古代乡村生活的美好景象和人们的情感世界。它们不仅让我们感受到古人对乡村生活的热爱和向往，也让我们更加珍惜和关注现代生活中的自然环境和人文情感。