1、妆发：进入学校后，教师头不戴帽、发不披散;女老师可略施粉黛，男老师尽量梳寸头或利落短发。
2、体态：手不入袋、臂不抱胸、站要直、走要正、行有礼。
3、声音：语气亲和、话不高声、语速适中。
4、着装：鞋不高跟、衣不过短，男老师以白衬衫深色裤子为主，女老师裙要过膝，不穿无袖上衣。
教师进行心理健康教育需要以下:
①自身有良好的心理素质;②辅导学生心理健康的必备知识和技能;③营造健康的班级心理环境;④利用多种途径开展心理健康教育；⑤敏锐发现和觉察学生的心理异常状态;⑥遵守心理辅导的道德规范;⑦注重培养学生的自我调节能力。心理疾病的治疗并不属于学校心理健康教育的主要内容和基本要求。教师可以对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，但是有心理疾病的学生应及时进行更为专业的心理咨询和诊治。
教师在德育过程中,保持绝对的价值中立是不可取的。作为引导学生健康成长的重要角色,教师应当秉持正确的价值观念,传播积极向上的价值理念。具体来说:
1. 教师必须坚持社会主义核心价值观,将爱国主义、集体主义、社会主义等基本价值观体现在言行中,发挥正面的价值引领作用。
2. 教师应当保持高尚的职业操守,以自身的人格力量潜移默化地影响学生,培养学生良好的品德修养。
3. 在德育教学中,教师不能对是非曲直、美丑善恶等价值判断采取中立态度,而应当明确价值取向,引导学生树立正确的价值观念。
4. 教师要带头遵纪守法,维护校园和社会的良好风气,在言谈举止中为学生树立良好榜样。
5. 教师应尊重不同文化背景学生的独特性,但不能夸大价值差异,放任错误价值观的传播。
总之,教师有责任用自己的职业操守和人格力量影响学生,将正确的价值观植入学生心中。适度的价值引领有利于学生健康成长,绝对的价值中立则难以真正履行德育职责。教师要在理性、专业、负责任的基础上发挥价值引领作用。