幼儿园3月份的安全演练可以包括以下几种：
1. 火灾应急演练：可以布置灭火器，并让教职工和幼儿了解灭火器的使用方法。同时，进行火场逃生演练，教授幼儿正确的逃生方法和注意事项。
2. 地震应急演练：可以通过观看安全疏散影片，让幼儿了解地震时的安全规程。同时，进行避难演练，模拟地震发生时的场景，让幼儿进行角色扮演，锻炼应对地震时的反应能力。
3. 突发事件应急演练：可以对幼儿进行应急培训，学习拨打急救电话和紧急撤离方式。同时，进行紧急疏散演练，模拟各种可能出现的突发事件，要求幼儿一遇到紧急情况就能采取正确的应急措施。
需要注意的是，为确保演练取得预期效果，演练前需要召开应急领导小组工作会议，组织全园教职工进行安全演练方案学习，细化各岗位职责，对各项工作进行详细部署。同时，班级教师还需要利用多媒体课件，重点围绕消防安全、防恐防暴、防震减灾、防溺水等主题开展安全教育活动，帮助幼儿掌握基本的自我保护和自救技能。
总之，安全演练是幼儿园安全教育工作的重要组成部分，可以提高幼儿的安全意识和应对突发事件的能力，保障幼儿的安全和健康。
在教授幼儿进行4+8的手指速算法时，可以采用直观且易于理解的方法帮助孩子建立初步的数感和计算概念。手指作为一种具象工具，非常适合幼儿操作学习。下面是一种可能的手指辅助计算方法：
### 手指表示法：
1. 让孩子伸出一只手（通常是左手）的四个手指（不包括大拇指）代表数字4。
2. 接下来，告诉孩子，为了得到8，我们需要在另一只手（右手）上找出另外4个手指，这样就可以加上去。
3. 让孩子闭合左手中已经表示4的手指，然后在右手上张开4个手指（如果不够8个，可以借助左手剩余的手指），这样就形成了8个手指。
4. 这时，让孩子看到总数是12，因为现在两只手一起显示的是12个手指（假设用大拇指来帮助计数，或者一只手上4个手指加上另一只手上的8个手指）。
这种方法强调了实物操作和直观理解的过程，但是请注意，随着孩子数学能力的增长，过度依赖手指计算可能不利于抽象思维的发展，应逐渐引导孩子过渡到心算或其他更为抽象的数学技巧。在实际教学过程中，也可以结合“凑十法”进行指导，如上述提到的“把4分成2和2，先算2+8=10，再算10+2=12”等策略。